Design de stratégie digitale -

Cas client

Paris-Saclay est une université française expérimentale à caractère scientifique, culturel et professionnel.

Contexte

Depuis l’émergence de son entité et accélération de sa transformation en 2020, Paris-Saclay lance un appel d’offre sur les “initiatives pédagogiques”. Il s’agit de valoriser le parcours académique de l’étudiant, non plus d’un point de vue strictement disciplinaire, mais inscrit dans une véritable démarche professionnalisante et tenant compte des compétences apportées par les parcours d’apprentissage. Dans ce contexte, l’équipe enseignante exprime un besoin de remise à niveau des différents publics arrivant en licence professionnelle de bio-industries et bio-technologies.

Objectifs

Structurer l’architecture de la formation digitale en maximum 10 items de formation selon une approche par compétences

Répondre de manière inclusive aux problématiques d’apprentissage des différents publics

Trouver un média et une approche pédagogique adaptée reposant sur une méthodologie basée sur le concret et proche de leur univers de travail

(Re)motiver l’étudiant.e

Concevoir une formation multi-support

Concevoir une formation accessible librement

Définition de la solution

Dans une démarche de recherche utilisateurs, nous affinons les problématiques rencontrées par les utilisateurs. Nous dressons des profils types : les persona, et nous modélisons leur parcours d’apprentissage en fonction de leurs motivations et frustrations. Nous optons pour une réalisation et un déploiement en fonction.

Depuis les problématiques des étudiants.es, nous esquissons un parcours d’apprentissage, et organisons la formation autour d’objectifs transparents.

La formation est prototypée, nous en définissons la charte ensemble. Nous l’inscrivons dans un environnement familier à l’apprenant.e, et à travers un storytelling engageant, ancré dans un univers graphique sur-mesure.